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      高校協同育人共同體的實踐邏輯

      時間:2020年12月07日 作者:孟旭瓊 來源: 中國社會科學網

       

      總書記強調:思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應。高校思政課教師、專業課教師、輔導員作為高校協同育人共同體中的重要力量,他們育人角色定位差異,在育人目標一致性的引領下,優勢互補、邏輯互通,共同推動高校立德樹人根本任務的實現。

      思政課教師:做好高校思想政治教育主渠道的守正創新者。思政課教師是高校思想政治教育的主力軍,起著關鍵作用。思政課教師,要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒扣子。

      其一,在價值傳播中引領學生堅定四個自信,在生命塑造中激發學生的責任擔當。大學階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,思政課作為引領大學生鑄魂塑德的重要課程,思政課教師就是要緊緊抓住馬克思主義理論教育的牛鼻子,用馬克思主義理想信念教育、社會主義核心價值觀教育鑄造大學生的精神根基,引領大學生堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想;要幫助大學生用更廣闊的國際視野看待不斷變化的世界局勢,用更高遠的客觀視角看待日新月異的中國速度,用更深邃的戰略眼光審視未來的歷史走向,不斷激發大學生始終走在時代前列、勇擔時代大任的生命熱情。

      其二,在傳道授業中提升綜合素養,在教學實踐中上實現開拓創新。思政課教師作為高校思想政治教育的,就是要嚴格守好正確的政治方向、價值取向、思想導向,不斷加強馬克思主義最新理論成果的學習轉化,增強思想政治教育內容的時代性、發展性、實效性。同時,應遵循思想政治工作、教書育人、學生成長三大規律,按照八個相統一的要求,不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性、親和力,著力解決好培養什么樣的人、如何培養人和為誰培養人的根本問題。

      專業課教師:做好高校思想政治教育大格局的同向同行者。專業課教師是高校思想政治教育的天然同盟軍,既是傳授精湛專業知識的經師,又是思想塑造的人師

      其一,在三全育人理念下激發課程思政育人意識,在育人共同體建構中明確育人角色定位。著名教育家陶行知認為:先生不應該專教書,他的責任是教人做人。專業課教師是課程思政的力量之源,要從根本上扭轉思想政治教育是思政課教師和輔導員的事情這一偏見,樹立新型育人觀,并將其內化于教書育人的價值體現中,做到言傳與身教相統一。在高校三全育人中主動擔起思政育人職責,成為傳授書本知識的教書先生與思想價值引領的靈魂導師

      其二,在教學內容中挖掘思政元素,在教學實踐中實現優勢互補。課程思政教育理念的創新發展,使知識傳授、價值塑造、能力培養的教育結構實現了多元統一,專業課程以其內含豐富而深刻的思政元素成為思政課的有益補充。要充分發揮教材的承載功能,選好教材、用好教材,深入挖掘蘊含其中的深刻思想、價值理念、精神追求等,在教學內容、課堂設計中融入思想政治教育的內容,實現知識性與價值性的統一。同時,隨著教學改革的不斷創新,將思想政治教育內容以學生喜聞樂見的形式融入其中,達到潛移默化、潤物無聲的效果,不斷增強思想政治教育的感染力。

      高校輔導員:做好高校思想政治教育主陣地的堅定守護者。輔導員是高校思想政治工作隊伍中的一支專門力量,是高校思想政治教育工作的教師,是大學生思想上的旗幟、學業上的導師、生活中的朋友、行為上的典范。

      其一,在思想政治教育中把握正確航向,在日常管理中引導學生追求真、善、美。高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人,其主要任務就是引領大學生樹立堅定正確的政治方向,因此,輔導員要為大學生成長成才把航定向。輔導員處在大學生思想政治教育的第一線,他們將大學生思想政治教育工作融入班團建設、學風建設、心理健康、就業創業、資助工作、社會實踐等各方面,第一時間掌握學生的思想動態,時刻注重思想引領、匡正價值取向、堅定理想信念、樹立崇高信仰。在日常繁雜的管理事務中向學生講好馬克思主義的故事、中國共產黨的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事,引導學生厚植家國情懷。

      其二,在活動設計中實現第一課堂與第二課堂的有效銜接,在協同育人中構建交流溝通機制,在進行第二課堂活動設計中應緊密結合第一課堂,實現理論性與實踐性的統一。構建輔導員與全課程教師之間交流溝通機制,通過班級導師制,將專業課教師引入第二課堂,加強對第二課堂活動的指導,提升第二課堂育人質量。通過專業競賽,將第一課堂教學內容植入第二課堂學生活動,拓展專業知識的領域,助推專業知識的實踐轉化。通過教學形式相融合,創新教育教學方式,實現思想政治教育多樣性統一。通過輔導員與全課程教師的溝通交流,及時掌握學生的動態,提升思想政治教育的針對性和實效性。

      高校推進協同育人共同體建設,是新時代中國特色社會主義教育事業發展的客觀需要,是高校思想政治教育的現實需求。高校思政課教師、專業課教師、輔導員協同育人,共建思想政治教育強大合力,將有力地促進高校思想政治工作創新發展。

      (本文系國家社科基金項目新時代高校三全育人的長效機制與實施路徑研究19BKS147)階段性成果)

      (作者單位:廣西師范大學經濟管理學院)

      來源:

      http://ex.cssn.cn/gd/gd_rwxn/gd_ktsb_1696/shsqyrzhggtdjyqgjs/202012/t20201204_5228735.shtml

       

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